遵义医科大学听课记录册
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教育教学质量控制中心制
目 录
1.遵义医科大学课堂教学质量评估表(理论课)…………………………………3
2.遵义医科大学课堂教学质量评估表(实验课)…………………………………4
3.遵义医科大学听课记录……………………………………………………………5
听 课 说 明
1.本册内容包括两个部分,第一部分为理论课及实验课教师教学质量评估标准(社科、外语、体育课评估标准此处不再展示),第二部分为听课员记录册。
2.听课人根据课程分类,选择不同课堂听课评价表,在记录册内打分,并写出总体评价与建议。
3.各级领导原则上每学期听课不少于3次(6学时)。
4.详细内容见《遵义医科大学听课制度》遵医校办发〔2020〕120号。
遵义医科大学本科课堂教学质量评估表 (理论课) (专家督导团用,2023年修订) |
授课教师 |
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教师职称 |
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课程名称 |
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听课人数 |
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年级 |
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专业/班级 |
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授课内容 |
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听课地点 |
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指标 |
测评标准 |
分值(分) |
教风与教态 (10分) |
1.提前到教室、课前准备充分,教案撰写规范,按时上、下课。 |
4 |
2.仪表端庄,着装得体,普通话教学,语速适中,声音宏亮,表达流畅,富有激情,教态自然大方。 |
6 |
教学设计与内容 (45分) |
1.教学目标明确,知识、能力、素质三位一体,符合大纲要求,立德树人,寓德于教、注重课程思政,强调人文和职业素养教育。 |
10 |
2.教学设计体现“以学为中心、以教为主导”的教学理念;组织教学层次清晰;内容衔接紧凑、教学重点突出。 |
20 |
3.教学内容熟悉,组织合理,重难点突出,概念准确、理论联系实际,体现“两性一度”要求;将行业资格考试等相关知识融入教学;注意吸收学科最新成果;体现专业外语教学要求。 |
15 |
教学方法与手段 (30分) |
1.合理运用启发式、互动式、问题式、案例式等教学方法,引导学生探究式学习。 |
20 |
2.能恰当、有效地使用教具、板书等教学辅助手段;课件制作富有创意,简明、美观;能够将现代信息化技术有效融入课堂教学。 |
10 |
课堂管理与教学效果(15分) |
1.学生到课率高、纪律好;参与度高、互动积极,课堂气氛活跃。 |
5 |
2.以结果为导向,教学任务完成度好,学生收获大,受益多。 |
10 |
综合评价: |
听课专家: |
听课时间: |
总分: |
注:等级标准 优:≥90分;80分≤良<90分;60分≤合格<80分;不合格:<60分 |
遵义医科大学听课记录
遵义医科大学本科课堂教学质量评估表 (实验课) (专家督导团用,2023年修订) |
授课教师 |
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教师职称 |
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课程名称 |
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听课人数 |
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年级 |
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专业/班级 |
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授课内容 |
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听课地点 |
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指标 |
测评标准 |
分值(分) |
教风教态 (10分) |
1.提前到教室、课前准备充分,教案撰写规范,按时上、下课。 |
4 |
2.仪表端庄,着装得体,普通话教学,语速适中,声音宏亮,表达流畅,富有激情,教态自然大方。 |
6 |
教学设计与内容 (40分) |
1.实验教学目标明确,符合大纲要求,善于理论联系实际,将课程思政有机融入实验教学内容。 |
10 |
2.教学设计体现“以学为中心、以教为主导”的教学理念,组织教学层次清晰;内容衔接紧凑、教学重点突出。 |
10 |
3.教学内容熟悉,实验目的、方法、步骤、原理和注意事项讲解清楚,教学环节安排合理,注重学生实验基本方法和操作技能训练,引导学生认真观察实验过程;注重培养学生独立分析和解决问题的能力;注意吸收学科最新成果。 |
20 |
教学方法与手段 (25分) |
1.注重巡回教学指导,合理运用启发式、互动式、问题式等教学方法,引导学生探究式学习,启迪学生思维。 |
15 |
2.能恰当、有效地使用教具、标本、模型等;实验课件制作简明、美观;能够将现代信息化技术有效融入课堂教学。 |
10 |
课堂管理与教学效果 (25分) |
1.学生到课率高、纪律好;检查学生课前预习情况;参与度高、互动积极,课堂气氛活跃,注重实验安全教育。 |
10 |
2.以结果为导向,教学任务完成度好,掌握本次实验课学习内容,分析和解决问题能力、操作能力得到提高。 |
15 |
综合评价: |
听课专家: |
听课时间: |
总分: |
注:等级标准 优:≥90分;80分≤良<90分;60分≤合格<80分;不合格:<60分 |
遵义医科大学听课记录
被评教师 |
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职 称 |
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所属院系 |
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听课时间 |
年 月 日 |
节 次 |
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地 点 |
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专 业 |
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年级、班级 |
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课 程 |
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授课内容 |
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总评分 |
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听课记录 |
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总体评价与建议 |
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遵义医科大学听课记录
被评教师 |
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职 称 |
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所属院系 |
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听课时间 |
年 月 日 |
节 次 |
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地 点 |
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专 业 |
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年级、班级 |
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课 程 |
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授课内容 |
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总评分 |
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听课记录 |
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总体评价与建议 |
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