耳鼻咽喉科学教研室

  2022年本科教学工作总结暨2023年工作计划

 

 

    2022年，在学校和附院党政领导下，坚持本科教学人才培养中心地位，以临床教学为主线，以临床医学专业认证工作为契机，紧抓教育教学质量与水平，开拓创新，顺利完成本年度本科教学各项工作任务。现将主要工作总结如下：

    一、理论教学

（一）圆满完成各项理论教学任务

 2022年度耳鼻咽喉教研室圆满完成各项理论教学任务，采用线下教学及网络教学（录播+线上答疑）相结合的形式进行，全年承担理论教学160学时（注：8个教学班（含留学生班），每班20学时，其中7个本科教学班进行线下教学18课时，网络教学2课时，留学生班均采用网络教学，共20课时），期末考试按照学校安排采用期末试卷考核结合课堂表现形式，线下教学成绩综合课堂出勤、互动讨论及平时作业完成情况，网络教学综合视频学习完成度、互动完成度，讨论、平时作业完成情况及期末考试成绩进行综合评估。 2022年耳鼻咽喉科学教研室接收进修人员4人次。严格遵守学院的教学规章制度，一年来本教研室无任何教学事故发生，网络及线下教学课件制作、授课视频均为授课教师严格按照教学大纲要求制作，采用CBL、情景式等多种讲授方法，积极开展试讲、集体备课，学习性听课、督导听课等，使各章节课件制作更加完美，对存在的问题及时提出并加以改进，不断提高教学质量。

（二）课程考核

1.考核方式及结果 本门课程根据课程性质与教学大纲，本年度第一学期本科教学平时课堂表现及期末考试按照学校要求采用试卷考核形式进行，线下教学成绩综合课堂出勤、互动讨论及平时作业完成情况，网络教学综合视频学习完成度、互动完成度，讨论、平时作业完成情况及期末考试成绩进行综合评估。命题符合教学大纲要求，试卷结构和题量合理，难易度适中，覆盖知识点掌握程度准确，区分度较明显，信度高，有参考答案；AB卷试题重复率不超过20%；阅卷评分规范，错误低。相关考核资料保存完整、规范，反馈学生学习情况及时；成绩评定和成绩组成合理，试卷分析到位科学、客观，对改进教学有指导作用。期末试卷由本教研室自行组织出题，利用好，试题有一定的难易梯度，《耳鼻咽喉头颈外科学》为必修课，同学对课程重视程度较高，成绩总体较好。从试卷反应学生对于基本知识认知清楚，要求知识点掌握好，记忆清楚。通过各项数据分析考试结果满意。成绩结果显示学生对本课程重点内容掌握较好，成绩呈正态分布，基本达到课程考试目的。

2.坚持形成性考核评价：本教研室目前已建立对学习者学习过程的全面测评的形成性考核评价，对学习者课程学习成果进行阶段性考核，对学习者学习目标进行阶段性测试。从之前推行情况来看，这可以有效监控教学过程管理并实现素质教育的要求，主要从目的性、完整性、达标性、时间性、真实性、创新性等方面进行建设推进。本学期继续改进考核方式、坚持进行形成性考核评价，收效甚广。

    二、实践教学  目前本教研室无本科实践教学任务。

三、质量控制

（一）听课情况

     教研室领导每学期会对本教研室有教学任务的老师进行随机听课，记录听课情况并提出意见和建议；而不同的任课教师也互相听课，以达到取长补短、互相学习、共同进步的目的。另外，本教研室今年推行青年教师和骨干教师结合的方式，对新上岗的教师，除了进行上岗前的培训，从备课、听课、上课、教案书写等方面进行培训，同时由有经验的中老年教师一对一亲自指导青年教师共同开展教学任务，开课后骨干教师均听取青年教师授课并进行进一步指导。学习性听课由骨干教师和主讲，要求青年教师（包括45岁以下副高人员）每学年听课不少于5节，并做好听课笔记。青年教师每学年必须自行设计两个学时的多媒体课件及教案，包括CBL、PBL等教学方法的实践和应用，科室每学年对青年教师制作的课件和教案进行审阅，严格执行三级领导听课相关规定。

（二）教学满意度调查

    1.开展课堂教学满意度调查 本教研室定期通过无记名调查问卷开展课堂教学满意度调查，了解学生对教学方法、内容、形式的看法和意见，作出相应的应对、改革措施。

2.召开教学相长会  教学相长会是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的桥梁。本教研室坚持每学期召开教学相长会，要求所有任课教师参加，同时邀请部分学生代表参与，共同讨论本学期教学情况，从“教”与“学”两个角度对教学工作进行完善，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展的最终目的。

 

四、教改研究

本学年耳鼻咽喉科学教研室继续加强课堂教学改革，采取了网上教学、CBL、情景式、小组讨论式等多种教学方法，着重进行了CBL式教学的探索与拓展，在线上及线下教学中均取得了很好的学习效果，得到了学生积极的反馈。本学期教研室继续促成课堂从“知识传授型课堂”向“思考、开放、分享的课堂”转变，强调学生是学习的中心，教师则应助长、引导学生正确思考、学习。本教研室今年申请校级教改项目一项，在研教改项目两项。

五、师资培训

我科现有教师21人，其中教授6人，副教授8人，讲师6人，具有副高级以上职称的教师人数占教师总数的62%；中级职称教师占教师总数的33%；其中博士1人，硕士15人，占教师总数的76% ；其中有7人先后被评为优秀教师、优秀教育工作者、优秀带教教师，占教师总数的33%。

本年度教研室所有老师均参加医学专业课程思政建设网络培训，外出进修学习2人，博士后在读1人。

本教研室设定有专门的师资培训计划并严格按照计划施行，具体通过总体目标、理论知识、临床技能、教学、科研能力、外语能力、论文发表等方面进行培训、考核评估。

六、课程建设

主要内容包括课程模式建设和教学模式建设。

1.课程模式建设 指按照一定的思想和理论开发课程,适度融入课程思政内容，考虑耳鼻咽喉头颈外科专业特性和学生特点,按照能力培养循序渐进的原则序化课程;编制课程目标、课程内容等框架计划,建立课程标准。本教研室严格按照教学大纲的要求设计课程教学内容，进行集体备课，总结以往教学活动的不足，及时补充新理论、新技术、新成果和新方法，重点是讲授耳鼻咽喉头颈外科常见病、多发病的病因、病理、临床表现、诊断及治疗等，结合临床实例，重点难点突出，难度适宜，学时分配合理，突出对学生专业基本技能和基本素养的培养，对不常见的疾病要求学生自学。

2.教学模式建设 主要包括在一定的教育目标及教学理论指导下,依据学生的身心发展特点,对教学目标、教学内容、教学结构、教学手段方法、教学评价等因素进行简约概括而形成的相对稳定的指导教学实践的教学行为系统。本门课程按照教学大纲，每个章节都结合课程目标、内容和学生特点，进行教学设计，并添加大量的临床实例及病例资料来提高学生的积极性，加深学生对重点、难点的理解和掌握，体现以学生为本的教育理念，实现了理论与临床实例的结合。

遵义医科大学已配备了先进的教室、语音室、计算机机房等设备，设备完好，并有充足保障体系，保证了课堂教学有序进行。本教研室设有技能实验室，配备有先进的仪器设备，可以开展相应的临床教学工作。本门课程还采用了播放相关视频录像进行网络教学。

 

七、档案管理情况

教研室各项资料、文件均已按条目、日期归档，由教研室主任、秘书专人管理，方便查阅。

 

九、存在问题

（一）管理存在的问题

  在目前制度完善健全的条件下，需要进一步落实部分方面的考核、评估、评价，避免出现评估止于纸面，流于形式，进一步提高管理意识，将制度落到实处。 

（二）课堂教学存在的问题

  目前CBL情景教学模式还需进一步完善、推广，课程思政建设内容叫单一，部分教师对“互动式”教学体会不深，相关教学方式较为传统，需提高现代化教学模式及方法的运用。 

（三）实验实践教学存在的问题

 本年度教研室无本科实践教学任务。

（四）教改存在的问题

     目前本教研室教改项目立项数较前有所增加，但人均教改课题任务仍较少，教改推动需进一步加强。另外，在线课程建设也需进一步完善，提升网络及教学程序在教学工作中的利用率。

（五）师资培养问题

     今年新增青年教师较多，因临床工作繁琐，青年教师的培训仅完成教学要求，相应力度、时间仍不够，由于疫情原因，外出进修学习教师较少，需进一步为青年教师创造条件，加强培养。

（六）其他问题

目前我科教研室缺乏独立的留存资料保管地，两个教研室共用一间小房间，无单独教学办公场所，给资料的整理、存放、查阅带来不便。

目前本教研室在线课程讲解工作较为完善，下一步需丰富在线大纲及题目资源的数量及内容，增加线上课程完成度。

 

十、2023年工作计划

根据学校及附属医院的工作计划，结合工作教学工作实际，教研室主要工作计划如下：

1. 总结2022年工作中的经验教训，为2023年度工作提供指导。

2. 继续按时、高质完成各项教学任务（2020级本科春季、秋季课程。包括教材审核，教学计划、教学大纲制定，教案、讲稿、PPT制作，教师、学时分配，课程考核等内容）。

3. 深抓日常教学管理，提高管理意识。加强教学常规管理，制度的完善和落实，充分调动教师积极性，以期圆满完成2023年教学工作任务。 　　

4. 增加教研室活动，鼓励教师相互听课；针对教师尤其是青年教师在教学过程中遇到的问题共同讨论、并提出解决方法，从而可更好的吸取良好教学经验。进行集体备课，对各自的教学情况进行总结。 　 　　

5. 加强特色课程建设。每学期增加2-3次CBL课程和精品课程建设的讨论会，按照教学计划、教学大纲要求，优化课程设置，探讨将CBL、PBL、多学科融合模式等先进教学方式进行耳鼻喉教学。

6. 开展新课教师的公开教学和老教师的公开示范课活动，以此形成良好的“以老带新”的局面，进一步提高教师的教学水平。 　　

7. 积极组织教师申报教改项目及科研项目，进一步的提高教师的教学、科研水平，从而提高教学质量。 　　

8. 在学期最后阶段，组织讨论有关期末考试出题的安排，并总结一学期来的教学工作等。

 

  十一、工作掠影

     （请提供本教研室教学工作各个环节有代表性的照片数张，并在每张照片下注明活动内容）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 耳鼻咽喉科学教研室全体教师进行集体备课。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. 耳鼻咽喉科学教研室主任王世飞教授讲解课程思政改革教案。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. 耳鼻咽喉科学教研室李强副主任医师进行公开示范课活动。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. 耳鼻咽喉科学教研室进行青年教师公开教学活动

 

 

 

 

 

 

 

5. 耳鼻咽喉科学教研室张春林教授指导学生教学查房。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. 耳鼻咽喉科学教研室组织进行期末考试。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. 耳鼻咽喉科学教研室王世飞主任组织开展教学相长会。

 

 

                                 耳鼻咽喉科学教室                                  2022年12月15日